Po probrání tématu obojživelníků, se sedmé ročníky pustily do svých projektů. Každá dvojice si vybrala zástupce z řad ocasatých nebo bezocasých. K projektu mohli žáci využívat internet, učebnice i encyklopedie, které měli vždy k dispozici. Mohli také využít různé skládačky z barevných papírů, ve stylu labbooku. Vše záleželo na jejich kreativitě. Kritéria projektu i rozdělení dvojic měli žáci na MS Teams a napsaná na tabuli, během tvoření. Myslím si, že se jim jejich první projekty v hodině přírodopisu celkem povedly. Co myslíte? 🙂
